La educación emocional es una parte esencial de la educación de cualquier persona y en especial, de los niños. Diversos estudios confirman que, a mayor desarrollo emocional, mayores habilidades sociales, menor número de conflictos y conductas, mejor convivencia escolar, mayor rendimiento académico y, en definitiva, mejor desarrollo integral del niño.

Para lograrlo se requiere práctica continua, por lo que este tipo de aprendizaje debe iniciarse en edades tempranas y estar presente durante toda la etapa de desarrollo de los menores.

Daniel Goleman, investigador y periodista describió la inteligencia emocional como:

La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los otros, de motivarnos y de manejar bien nuestras emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones.

En resumen, la inteligencia emocional es la capacidad de aprovechar las emociones de la mejor manera y combinarlas con razonamiento para llegar a buen puerto.

La situación actual postpandemia ha empeorado debido a la coexistencia de otros focos de inestabilidad e incertidumbre prolongando la crisis económica y financiera en muchas familias, en la que padres y madres  de muchos niños, niñas y adolescentes no tienen ingresos suficientes para acceder a las terapias de apoyo que necesitan muchos de ellos, afectando negativamente en su desarrollo académico y emocional (incluso en su futura vida adulta).

Desde el inicio del curso 2021/22 la situación ha empeorado debido que aquellos alumnos con dislexia u otros trastornos del aprendizaje necesitan acreditar un 33% de discapacidad para acceder a la beca por necesidades específicas de apoyo educativo según la última reforma de la Ley Orgánica de Educación.

 La dislexia afecta a uno de cada diez menores de edad

Para muchas familias, esta exigencia deja fuera a la mayoría de sus hijos/as  con esta patología. Según la Federación Española de Dislexia para cumplir los requisitos deben existir comorbilidades, pues, aunque el grado de dislexia sea muy severa resulta utópico lograr el 33% de discapacidad, lo que a nuestra opinión atenta contra los derechos fundamentales.

Desde el departamento de psicopedagogía en Institut Alba queremos recordar que es bastante frecuente la coexistencia de la dislexia con otros trastornos del neurodesarrollo, como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), lo que determinará las características de la intervención y que requiere, en no pocas ocasiones, la intervención simultánea de varios profesionales como logopedas, psicólogos o psicopedagogos.

La dislexia se caracteriza por ser la dificultad específica del aprendizaje más extendida del mundo, y aunque permanece durante toda la vida, una terapia adecuada servirá para evitar el riesgo de fracaso escolar o de otros obstáculos a lo largo de su vida adulta.

“Lo primero y fundamental es que se detecte de manera temprana y se les enseñe según sus necesidades”

En breve cumpliremos veinte años dedicados a ayudar y dotar de herramientas a niños/as y adolescentes con dislexia, que a pesar de presentar un desarrollo intelectual normal o por encima de la media, pasa por un proceso de automatización más lento.

Como decíamos anteriormente, la intervención simultánea del departamento de psicopedagogía, psicología infanto-juvenil y logopedia se hace indispensable de ahí nuestro servicio integral en el proceso de evaluación e intervención.

La logopeda de nuestro centro priorizará trabajar los sonidos, la conciencia fonológica y la comprensión y velocidad lectora y coparticipamos con los centros escolares en las adaptaciones metodológicas y herramientas que pongan a los niños con dislexia en igualdad de condiciones para aprender a través de herramientas que compensen esa desigualdad en el aprendizaje.

Marta Romero Aznar, psicóloga general sanitaria de Institut Alba comenta que muchos de los chicos/as con dislexia u otros trastornos del aprendizaje que atendemos en la consulta con edades que no superan los diez años cuando acuden por primera vez al centro detectamos altos niveles de estrés y elevados problemas de autoestima.

Institut Alba quiere ser vuestro centro de confianza, por eso queremos resaltar la importancia en el desarrollo integral en la infancia y adolescencia, donde la detección e intervención temprana en casa y/o centros escolares serán claves para su desarrollo académico, emocional y su incorporación futura al ámbito laboral y personal.

 

Meritxell Alcaraz Forte 

Psicòloga col·legiada núm. 13.018 

Institut Alba: Centre de Psicologia, Psicopedagogia i Logopèdia

 

Prestamos nuestros servicios en localidades cercanas: Vilassar de Mar, Vilassar de Dalt, Premià de Dalt, Cabrils, Cabrera, El Masnou, Alella, Teià, Tiana, Mataró, Montgat. También nos encontrarás en psicología online.