Psicopedagogía

"Jugar no es un descanso del aprendizaje. Es un aprendizaje infinito, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta en el corazón de un niño."

Vince Gowmon

PSICOPEDAGOGÍA Y REEDUCACIONES

"El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos día tras día"

Los profesionales de la psicopedagogía realizamos una evaluación individual de las aptitudes y habilidades cognitivas implicadas en el proceso de aprendizaje del niño (atención, memoria, comprensión lectora, inteligencia, ...) y diseñamos programas de intervención psicopedagógica dirigidos a trabajar todas las áreas en las que los niños pueden presentar dificultades.

Reeducaciones

Dislexia

TDAH

Dificultades (DEA)

REEDUCACIONES PSICOPEDAGÓGICAS

Acompañando a los más pequeños en su proceso de aprendizaje

Las reeducaciones psicopedagógicas son apoyos educativos que se realizan a nivel individual o grupal, según el caso, y que duran aproximadamente unos 45 minutos durante los cuales se trabajan los aspectos implicados en el proceso de aprendizaje para estimular la autonomía del niño y mejorar su rendimiento escolar..

EN QUÉ CASOS ESTÁN INDICADAS

En casos de niños que presentan dificultades específicas del aprendizaje (DEA) como Dislexia, Trastorno por Déficit de Atención con / sin Hiperactividad (TDAH) u otros tales como la disgrafía, la disortografia, la baja comprensión lectora, la desorganización a nivel de discurso oral o escrito ...

CÓMO TRABAJAMOS

En Institut Alba realizamos una evaluación psicopedagógica completa en la que, por un lado, valoramos las habilidades cognitivas y el rendimiento intelectual general del niño y, por otro lado, los procesos específicos de la lectura y la escritura.

A partir de los resultados de las pruebas administradas establecemos un plan de reeducación individualizado para mejorar la lectoescritura y desarrollar las estrategias compensatorias necesarias y avanzar en el ámbito académico.

Consideramos que la coordinación con la escuela y la familia son dos pilares fundamentales, tanto a la hora de evaluar como en el proceso de reeducación psicopedagógica.

QUÉ ÁREAS TRABAJAMOS

En función de la dificultad específica del aprendizaje que presente el niño realizamos un plan de intervención individualizado en el que se trabajan aspectos como:

La atención, la concentración y la memoria
El razonamiento lógico, el abstracto y el matemático
La actitud y la motivación hacia los estudios
La organización y la planificación del tiempo y el material educativo
La autoestima y el autoconcepto
Hábito de estudio
Otras competencias individuales

DISLEXIA

"Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, enseñémosle de la manera que él aprende"

La dislexia es una Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA), concretamente de la lectoescritura, de origen neurobiológico, que condiciona que un niño con una inteligencia, motivación y escolaridad normal pueda aprender a leer de manera correcta y fluida.

La EDA -Asociación de Dislexia Europea- calcula que aproximadamente más de un 10% de la población tiene dislexia, que sólo el 33% de niños que la padecen reciben la atención profesional necesaria y que hasta un 40% del fracaso escolar es debido a la dislexia.

CÓMO TRABAJAMOS

En Institut Alba realizamos una evaluación psicopedagógica completa en la que, por un lado, valoramos las habilidades cognitivas y el rendimiento intelectual general del niño y, por otro lado, los procesos específicos de la lectura y la escritura.

A partir de los resultados de las pruebas administradas establecemos un plan de reeducación individualizado para mejorar la lectoescritura y desarrollar las estrategias compensatorias necesarias y avanzar en el ámbito académico.

Consideramos que la coordinación con la escuela y la familia son dos pilares fundamentales, tanto a la hora de evaluar como en el proceso de reeducación psicopedagógica.

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN

El Trastorno por Déficit de Atención (con o sin hiperactividad) o TDAH es un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón caracterizado por dificultades atencionales, hiperactividad y / o impulsividad y que muchas veces se presenta asociado con otros trastornos que conviven con él.

TIPOS DE TDAH

Los síntomas nucleares del TDAH son independientes unos de otros y no todos los niños con el trastorno manifiestan los mismos síntomas, ni en forma ni en intensidad.

Un niño con TDAH puede manifestar un solo síntoma de los que se describen a continuación, haciendo variar la tipología de TDAH que tenemos delante, quedando las diferentes tipologías de TDAH según el DSM-V de la siguiente manera:

  1. Presentación predominante de falta de atención
  2. Presentación predominante de hiperactividad y / o impulsividad
  3. Presentación combinada déficit de atención e hiperactividad / impulsividad

CAUSAS DEL TDAH

Debido a la complejidad del TDAH no podemos atribuirlo a una sola causa pero podemos afirmar que las investigaciones científicas han demostrado que las causas del TDAH se deben principalmente a factores genéticos (en casi un 75% de los casos) y factores ambientales (prenatales, perinatales y posnatals).

DIAGNÓSTICO TDAH

Para diagnosticar un TDAH es necesario que la sintomatología asociada se presente de la siguiente manera:

A una edad temprana: antes de los 12 años
Con una intensidad y frecuencia superior a la normal para la edad y la etapa de desarrollo del niño
Que los síntomas presentes interfieran de manera significativa en el rendimiento del niño en dos o más ámbitos de su vida: escolar, familiar o social.
Y que la sintomatología no sea causada por algún otro problema médico o tratamiento farmacológico.

En numerosas ocasiones puede existir sospecha clínica en niños menores de 6 años, pero el diagnóstico de TDAH requiere haber superado esa edad. 

Cierto es también que, muchas veces, la sintomatología se hace más evidente cuando el niño comienza la etapa de educación primaria, coincidiendo con dificultades escolares y presentación de ciertas conductas desadaptativas que dificultan tanto el aprendizaje como el establecimiento de relaciones sociales.

CÓMO TRABAJAMOS

En Institut Alba realizamos una evaluación psicopedagógica completa en la que, por un lado, valoramos las habilidades cognitivas y el rendimiento intelectual general del niño y, por otro lado, las variables específicas del TDAH.

A partir de los resultados de las pruebas administradas establecemos un plan de reeducación individualizado para mejorar la atención, la reducción de la impulsividad y estrategias compensatorias para gestionar la hiperactividad.

Consideramos que la coordinación con la escuela y la familia son dos pilares fundamentales, tanto a la hora de evaluar como en el proceso de reeducación psicopedagógica. En determinados casos de TDAH, la coordinación con los profesionales especialistas de medicina se hace necesaria.

OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

A lo largo del proceso de aprendizaje, los más pequeños pueden encontrarse ante determinadas circunstancias que generar frustración, desmotivación y, a la larga, fracaso escolar.

Quizás, entre las más conocidas encontramos la DISLEXIA o el TDAH, pero existen otras dificultades que no por ser menos conocidas dejan de ser igual de importantes.

CÓMO TRABAJAMOS

En Institut Alba realizamos una evaluación psicopedagógica completa y establecemos un plan de reeducación individualizado para mejorar las dificultades que presenta el niño.

En Institut Alba consideramos que ante cualquier dificultad específica del aprendizaje (DEA), la coordinación con la escuela y la familia son dos pilares fundamentales, tanto a la hora de evaluar como en el proceso de reeducación psicopedagógica.

Entre estas dificultades específicas del aprendizaje destacamos las siguientes:

DISCALCULIA
DISGRAFÍA
DISORTOGRAFÍA
TEL o Trastorno Específico del Lenguaje
TANV o Trastorno del Aprendizaje No Verbal

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Institut Alba, centro de psicología y logopedia, es un gabinete formado por un equipo multidisciplinar de profesionales especializados en los campos de la psicología clínica, la pedagogía y la logopedia. Nuestro centro está ubicado en Premià de Mar y cuenta con más de 18 años de experiencia clínica.

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